Reflexões de Edith de Magalhães Fraenkel sobre o currículo de Enfermagem na década de 1940 / Reflexiones de Edith de Magalhães Fraenkel sobre el plan curricular de Enfermería en la década de 1940 / Reflections by Edith de Magalhães Fraenkel about the Nursing curriculum in the 1940s

Introdução: Edith de Magalhães Fraenkel foi responsável pela organização e criação da Escola de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. No primeiro ano de funcionamento da escola, sua diretora lança uma série de artigos na Revista Médico-Social intitulados "Pontos do currículo para Escolas de Enfermagem". Objetivo: analisar as reflexões de Prof.ª Edith de Magalhães Fraenkel sobre o currículo de enfermagem, publicadas na Revista Médico-Social, entre 1942 e 1943, e seus reflexos para a Escola de Enfermagem. Método: estudo de perspectiva histórica,sob a ótica da Micro-História. Resultados: o corpus documental foi constituído de sete artigos. O discurso sobre o currículo apresentou influência americana intermediada pelo envolvimento da Fundação Rockefeller junto à Universidade de São Paulo e mesmo na Revista Médico-Social, além do exemplo anglo-americano do modelo-padrão de enfermagem vigente à época. Considerações finais: as discussões da autora sobre recrutamento, carga horária, conteúdos curriculares, tempo de teoria e prática, conformação administrativa e relação escola-hospital, estratégias para evitar a exploração da mão de obra estudantil, também incorporam referências americanas, inclusive em virtude da formação da docente e sua complementação de estudos na América do Norte, com destaque para as ciências humanas e sociais na formação do enfermeiro.

História do ensino de História de Enfermagem no Brasil / Historia de la enseñanza de Historia de la enfermería en Brasil / History of teaching Nursing History in Brazil

Descreve a trajetória do ensino de História da Enfermagem. Tem por objetivo discutir a inserção de seu conteúdo nos cursos degraduação em enfermagem. Apresenta a sequência de sua inclusão como disciplina independente ou integrada em outras nos diversos modelos curriculares desde 1923 até o presente

Se describe la trayectoria de la enseñanza de Historia de la Enfermería. Tiene por objetivo discutir la inserción de su contenido en los cursos de grado de enfermería como materia independiente o integrada en otras en los diversos modelos curriculares desde 1923 hasta el presente

It describes the path of teaching Nursing History. It aims at discussing the insertion of its content in the nursing curriculum at undergraduate level. It shows the sequence of its inclusion as an independent course or integrated in others within several curriculum models since 1923 until present time

Reorganização documental do Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana: relato de experiencia / Reorganización documental del Centro Histórico Cultural de la Enfermería Iberoamericana: relato de experiencia / Documentary reorganization of the Cultural and Historical Center of Ibero-American Nursing: report of experience

OBJETIVO: Relatar a experiência conjunta de reorganizar os materiais do acervo do Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero Americana da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, realizado no período de 2013 a 2015. MÉTODO: Foram elencadas as parcerias e as estratégias de reestruturação e reorganização do projeto, no período entre 2013 e 2015, que percorreu três etapas para sua consecução e foram listados os acervos que integram. RESULTADOS: Notou-se que a reinauguração do novo Centro, em um espaço acessível e melhor distribuído, aumentou o número de visitas ao local, que hoje é parada obrigatória em atividades de algumas disciplinas de graduação e pós-graduação da Instituição, bem como nas atividades que buscam expor o que é e o que faz a enfermagem, como é o caso do evento "USP e as profissões", promovido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão. CONCLUSÕES: Este "novo" Centro conseguiu alcançar seu objetivo, de não ser um museu estático e sem vida, mas de ser um local de reconstrução da identidade e da história de uma profissão, por muitas vezes, mistificada

OBJETIVO: Relatar la experiencia conjunta del proceso reorganizador de los materiales del acervo del Centro Histórico Cultural de la Enfermería Iberoamericana de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo, realizado en el período de 2013 a 2015. MÉTODO: Se establecieron las asociaciones y las estrategias de reestructuración y reorganización del proyecto, en el período entre 2013 y 2015, que recorrió tres etapas para su consecución y se enumeraron los acervos que integran este centro. RESULTADOS: Se notó que la reinauguración del nuevo Centro, en un espacio accesible y mejor distribuido, aumentó el número de visitas al local, que hoy es parada obligatoria en actividades de algunas disciplinas de graduación y postgrado de la Institución, así como en las actividades que buscan exponer lo que es y lo que hace la enfermería, como es el caso del evento "USP y las profesiones", promovido por la Pro-Rectoría de Cultura y Extensión. CONCLUSIONES: Este "nuevo" Centro logró alcanzar su objetivo, de no ser un museo estático y sin vida, sino de ser un lugar de reconstrucción de la identidad y de la historia de una profesión, muchas veces, mistificada

OBJECTIVE: To report the joint experience of reorganizing materials from the collection of the Cultural Historical Center of the Ibero-American Nursing of the School of Nursing of the University of São Paulo, carried out integrate this center were listed. RESULTS: It was noted that the reopening of the new Center, in an accessible and better distributed space, increased the number of site visits, which today is a mandatory stop in activities of some undergraduate and postgraduate courses of the Institution, as well as in the activities that seek to expose what is and what does the nursing profession, as is the case of the event "USP and the professions", promoted by the Pro-Rectory of Culture and Extension. CONCLUSIONS: This "new" Center has achieved its goal of not being a static and lifeless museum, but of being a place of reconstruction of the identity and history of a profession, often mystified

Glete de Alcântara: legado centenário da enfermagem brasileira / Glete de Alcântara: legado centenario de la enfermería brasileña / Glete de Alcântara: centenary legacy of brazilian nursing

Objetivou-se identificar pontos relevantes na bibliografia da enfermeira brasileira Glete de Alcântara. Trata-se de estudo histórico de biografia, em que se utilizou análise documental. Localizou-se vasto corpus documental, com destaque para seu memorial (currículo de 1963), 54 publicações, além de artigos e livros com menção à sua carreira. Por meio da Fundação Rockefeller, graduou-se enfermeira na Universidade de Toronto, Canadá. Lecionou inicialmente na atual Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, Brasil; fez Licenciatura em Ciências Sociais na mesma universidade; com bolsa da Fundação Kellogg, em 1951, obteve o grau de Master of Arts, no Teachers College, da Universidade Columbia, New York; foi indicada para criar e dirigir a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, onde permaneceu por quase duas décadas como diretora. Sua atuação marcante na Associação Brasileira de Enfermagem só findou com sua morte, em 1974, enquanto estava no segundo mandato como presidente nacional da entidade, onde contribuiu para o avanço científico e legal da enfermagem brasileira. Modelo de liderança e dedicação à classe da Enfermagem, Glete de Alcântara deixou um grande legado de luta em prol da Enfermagem

Se objetivó identificar puntos relevantes en la bibliografía de la enfermera brasileña Glete de Alcántara. Se trata de un estudio histórico de biografía, que utilizó análisis documental. Se localizó vasto corpus documental, con destaque para su memorial (currículo de 1963), 54 publicaciones, además de artículos y libros que mencionan su carrera. A través de la Fundación Rockefeller, se graduó enfermera en la Universidad de Toronto-Canadá. Fue profesora en la Universidad de São Paulo, Brasil, licenció en Ciencias Sociales, en la misma universidad y con beca de la Fundación Kellogg, en 1951, obtuvo el grado de Master of Arts, en el Teachers College, de la Universidad de Columbia, Nueva York. En 1952 fue indicada para crear y dirigir la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, donde permaneció por casi dos décadas como directora. Su actuación excelente en la Asociación Brasileña de Enfermería, sólo se terminó con su muerte, en 1974, mientras estaba en el segundo mandato de presidenta nacional de la entidad, donde contribuyó al avance científico y legal de la enfermería brasileña, como modelo de liderazgo y dedicación a la clase Glete de Alcántara deja un gran legado de lucha en pro de la Enfermería

The aim was to identify relevant points in the bibliography of the Brazilian nurse Glete de Alcântara. It is a historical study of biography, which used documentary analysis. A vast documentary corpus was located, with emphasis on her memorial (1963 résumé), 54 publications, as well as articles and books mentioning her career. Through the Rockefeller Foundation, she graduated as a nurse at the University of Toronto-Canada. She initially taught at the University of São Paulo's School of Nursing, Brazil, received her BS degree in Social Sciences, at the same university and with a grant from the Kellogg Foundation, in 1951, obtained a Master of Arts degree from Teachers College, Columbia University, New York. In 1952 she was chosen to create and manage the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing, where she remained for almost two decades as its dean. Her outstanding performance as president of the Brazilian Nursing Association, only ended with her death in 1974, while in the second term as national president of the entity, where she contributed to the scientific and legal advancement of Brazilian nursing. As a leadership model and dedication for the Nursing class Glete de Alcântara has left a great legacy of struggle for Nursing

First international code of ethics for nurses / Primer código internacional de ética en enfermería / Primeiro código internacional de ética de enfermagem

ABSTRACT Objective: to historicize the approval of the First International Code of Ethics for Nurses and analyze its 14 articles and their relevance to the historical and current context. Method: this is a historical and social study, with a qualitative approach. The sources were composed of official publications of the International Council of Nurses and reports of activities developed during the X Quadrennial Congress in 1953. A document review was carried out, involving two processes: the external criticism, regarding the authenticity of the document, and the internal criticism, which consists in the careful reading of the text, in an effort to interpret it. Results: the first International Code of Ethics for Nurses discusses the nurses' responsibilities in their professional and personal life to guarantee the social recognition of this professional, as well as an ethical performance, encompassing the following aspects: the nurse's commitment to the care provided and the valuation of professional and personal relationships, involving physicians, patients, and the community. Conclusion: as this code would have to meet the needs of nurses in the several cultures, religions, customs, and laws and regulations of the continents, it was based on universal principles and concepts, such as respect for life, dignity and human rights, without discrimination of any kind. In this direction, the 1st International Council of Nurses Code of Ethics set out to be a universally accepted document in its fundamental ethical principles, regarding the patient and the relationships between the nursing team, and physicians, as well as other professionals.

RESUMEN Objetivo: historizar la aprobación del Primer Código Internacional de Ética en Enfermería y analizar sus 14 artículos y su relevancia para el contexto histórico y actual. Método: se trata de un estudio histórico-social, de abordaje cualitativo. Las fuentes estuvieron compuestas por publicaciones oficiales del Consejo Internacional de Enfermeras y por informes de actividades desarrolladas durante el X Congreso Cuadrienal, en 1953. Se procedió al análisis documental, que está compuesto por dos procesos: la crítica externa, que se refiere a la autenticidad del documento; y la interna, que consiste en la lectura cuidadosa del texto, buscando interpretarlo. Resultados: el primer Código Internacional de Ética en Enfermería discurre sobre las responsabilidades de la enfermera en su vida profesional y personal, como formas de garantizar el reconocimiento social de esta profesional, además de una actuación ética, englobando los siguientes aspectos: el compromiso de la enfermera ante la asistencia prestada y la valoración de las relaciones profesionales y personales, involucrando a los médicos, pacientes y la comunidad. Conclusión: como este código tendría que atender a las necesidades de profesionales de la Enfermería en las diversas culturas, religiones, costumbres y legislaciones de los continentes, se basó en principios y conceptos universales, como el respeto a la vida, a la dignidad y a los derechos humanos, sin discriminación de ningún tipo. En esta dirección, el 1º International Council of Nurses Ethics propuso ser un documento aceptado universalmente en sus principios éticos fundamentales respecto al paciente, a las relaciones entre el equipo de enfermería y a los médicos, así como otros profesionales.

RESUMO Objetivo: historicizar a aprovação do Primeiro Código Internacional de Ética em Enfermagem e analisar seus 14 artigos e sua relevância para o contexto histórico e atual. Método: trata-se de um estudo histórico-social, de abordagem qualitativa. As fontes foram compostas de publicações oficiais do Conselho Internacional de Enfermeiras e dos relatórios das atividades desenvolvidas durante o X Congresso Quadrienal, em 1953. Procedeu-se à análise documental, que comporta dois processos: a crítica externa, que se refere à autenticidade do documento, e a interna, que consiste na leitura atenta do texto, procurando interpretá-lo. Resultados: o primeiro Código Internacional de Ética em Enfermagem discorre sobre as responsabilidades da enfermeira em sua vida profissional e pessoal como formas de garantir o reconhecimento social desta profissional, além de uma atuação ética, englobando os seguintes aspectos: o compromisso da enfermeira frente à assistência prestada e a valorização das relações profissionais e pessoais, envolvendo médicos, pacientes e comunidade. Conclusão: como este código teria de atender a necessidades de profissionais da Enfermagem nas diversas culturas, religiões, costumes e legislações dos continentes, foi baseado em princípios e conceitos universais, como respeito à vida, à dignidade e aos direitos humanos, sem discriminação de espécie alguma. Nessa direção, o 1º International Council of Nurses Ethics propôs-se a ser um documento universalmente aceito em seus princípios éticos fundamentais, no que tange ao paciente e às relações entre a equipe de enfermagem e médicos, bem como outros profissionais.

Literatura e enfermagem: fontes e saberes para pesquisa em história / Literatura y enfermería: Fuentes y saberes para investigación em historia / Literature and nursing: sources and knowledge for research in history

Como profissão, a enfermagem precisa definir o seu caráter humanitário e uma cultura cuidativa mediada pela literatura, em prol de sua identidade profissional. Objetivos: a) Apresentar dados históricos de publicações sobre enfermagem, em obras de autoria de escritores brasileiros e estrangeiros; b) Identificar enfermeiros contemporâneos com produção e publicação no campo da literatura; c) Refletir sobre as interfaces entre literatura e enfermagem como saberes humanísticos para a arte do cuidar. Método: Trata-se de um estudo histórico baseado na análise documental de obras literárias. As fontes primárias foram obras literárias publicadas, de escritores brasileiros e estrangeiros, que tenham feito referência à enfermagem ou ao ofício de enfermeiro. Resultados: Após leitura das obras de escritores selecionados, foram extraídos diálogos, textos ou informações referentes à enfermagem ou ao ofício de enfermeiro pelos personagens fictícios criados por esses escritores. Conclusões: De fato, a literatura como arte e campo do saber para estudos e pesquisas da enfermagem merece mais atenção, pela visão humanística, filosófica e abrangente e com um novo olhar não dirigido apenas ao mundo da sofisticada tecnologia contemporânea da profissão (AU)

Como profesión la enfermería necesita definir su carácter humanitario y una cultura de cuidados mediada por la literatura en favor de su identidad profesional. Objetivos: a) presentar datos históricos de publicaciones sobre enfermería, en obras de autoría de escritores brasileños y extranjeros; b) identificar enfermeros contemporáneos con producción y publicación en el campo de la literatura; c) reflexionar sobre las interfaces entre la literatura y la enfermería como saberes humanísticos para el arte de cuidar. Método: Se trata de un estudio histórico basado en análisis documental de obras de literatura. Las fuentes primarias fueron las obras publicadas de escritores brasileños y extranjeros que tengan hecho referencia a la enfermería o la función del enfermero. Resultados: Después de leídas las obras de escritores seleccionados, fueron extraídos diálogos, textos o informaciones referentes a la enfermería o la función de enfermero por los personajes ficticios creados por eses escritores. Conclusiones: De hecho, la literatura como arte y campo del saber para estudios e investigaciones de enfermería.merece más atención por la visión humanística, filosófica y abrangente y con nuevo mirar no dirigido solamente al mundo de la sofisticada tecnología contemporánea de la profesión (AU)

As a profession, nursing needs to define its humanitarian character and the caring culture through literature in support of its professional identity. Objectives: a) to present historical data of publications on nursing within literature of Brazilian and foreign authors; b) to identify contemporary nurses with production and publication in the literature field; c) to reflect on the interfaces between literature and nursing as humanistic knowledge for the caring art. Method: historical study based on documentary analysis of literary works. Primary sources were literary works published by Brazilian or by foreign writers referring to nursing or nurses. Outcomes: After reading the literary texts by selected writers, were drawn out dialogues, texts or information related to nursing or the nurse’s job performed by the fictitious characters created by the writers. Conclusion: In fact, literature as an art and effective knowledge field for nursing studies and researches deserves more attention due to the humanistic, philosophical and more inclusive vision and the new look not addressed only to the world of contemporary sophisticated technology of the profession (AU)

A enfermagem em obras clássicas da literatura: estudo com base sociolinguística / Nursing in classical literary compositions: a study based on sociolinguistic method

Objetivo: a história de uma profissão pode ser contada por quem a vivencia na prática, a analisa ou a imagina. Historicamente, alguns escritores incluíram a enfermagem em suas obras literárias. Objetivo: analisar o ofício da enfermagem, em obras literárias clássicas, utilizando a técnica sociolinguística. Métodologia: estudo histórico com aplicação de análises sociolinguísticas em nove obras literárias que descrevem a enfermagem. Resultados: diálogos das obras referentes à enfermagem, extraídos das narrativas sobre as personagens criadas pelos escritores selecionados, forneceram análises sociolinguísticas. Conclusões: a literatura é um campo histórico importante para o desenvolvimento de estudos que permitirão aprofundar análises sobre a identidade profissional da enfermagem.

Objective: A story of a profession may be told by those who live it in practice, analyzes it or imagines it. Historically, some writers have included nursing in their literary compositions. Objective: to analyze the nursing service through classical literature compositions, utilizing the sócio-linguistic technique. Method: historical study through application of the sociolinguistic analysis within nine literary compositions that have described nursing. Results: dialogues from the compositions related to nursing, extracted from those narratives about the characters created by selected writers, have provided a very interesting sociolinguistic analysis. Conclusion: literature is a very important historical field for the development of studies which will allow further analisys on the identity of the nursing professional.

Objetivo: La historia de una profesión puede ser contada por quien la vivencía en la práctica, la analiza, o la imagina. Historicamente, algunos escritores han incluído la enfermería en sus obras literarias. Objectivo: analizar el trabajo de enfermería en obras literarias clásicas, utilizando-se la técnica sociolinguística. Método: estúdio histórico con utilización de análisis sociolinguísticas en nueve obras literárias que describen la enfermería. Resultados: diálogos de las obras referentes a la enfermería, extraídos de las narrativas sobre los personajes creados por los escritores seleccionados, han ofrecido análisis sociolinguísticas. Conclusiones: la literatura es un campo histórico importante para el desarrollo de estudios que permitirán aprofundar análisis sobre la identidade profesional de enfermería.

Seeding a Profession: The Intersection of the State, International Interests, and the Early Development of Brazilian Nursing / Semeando uma Profissão: a intersecção do Estado, interesses internacionais, e o desenvolvimento precoce da Enfermagem Brasileira / Sembrando una profesión: la intersección entre el Estado, los intereses internacionales y el desarrollo precoz de la enfermería brasileña

State and international entities can have profound effects on the development of a country’s nursing profession. Through a global health governance lens, this paper explores the development of nursing in Brazil during the early twentieth century, and its intersections with national and international interests. Accordingly, we will show how state policies established an environment that fostered the institutionalization of nursing as a profession in Brazil and supported it as a means to increase the presence of females in nation building processes. The State focused on recruiting elite women for nursing, in part due to the Rockefeller Foundation’s involvement in the country. Nurses who worked for Rockefeller came from well-educated classes within US society with specific ideas about who should be a nurse and the roles of nurses in a healthcare system. These women served as the primary vehicles for interacting with Brazilian health authorities responsible for health system development. Their early efforts did not, however, ensure a system capable of producing nursing human resources at a rate that, in present day Brazil, could meet the health needs of the country. Findings from this pa per offer new avenues for historians to explore the early roots of professional nursing through a global health governance lens, improve the understanding of the intersection between international politics and professionalization, and highlight how these factors may impact nursing human resources production in the long term (AU)

Organizaciones estatales e internacionales pueden tener efectos profundos sobre el desarrollo de la profesión de enfermería de un país. A través de la óptica de la gobernación global de la salud, este documento analiza el desarrollo de la enfermería en Brasil en el inicio del siglo XX, y sus intersecciones con los intereses nacionales e internacionales. Por consecuencia, vamos enseñar como las políticas del Estado establecieron un ambiente que promocionó la institucionalización de la enfermería como profesión en Brasil, y la apoyó como medio para aumentar la presencia de las mujeres en los procesos de construcción de la nación. El Estado ha focalizado en el reclutamiento de mujeres de élite para la enfermería, en parte debido al envolvimiento de la Fundación Rockefeller en el país. Enfermeras que trabajaban para Rockefeller, también provenían de clases bien-educadas de la sociedad de los Estados Unidos, imbuidas de ideas específicas sobre quién debería ser una enfermera y su papel en un sistema de salud. Esas mujeres actuaron como vehículos primordiales en la interacción con autoridades brasileñas, responsables por el desarrollo del sistema de salud. Entretanto, sus esfuerzos iniciales no fueron suficientes para garantizar un sistema capaz de producir recursos humanos de enfermería con una tasa que, en los días de hoy, el Brasil podría satisfacer las necesidades de salud del país. Los hallados de este estudio ofrecen pistas sobre nuevos caminos para historiadores explotaren las primeras raíces de la enfermería profesional valiéndose de la lente de gobernanza global de la salud; mejoraren la comprensión de la intersección entre políticas internacionales y profesionalización; y aún destacaren, como eses factores pueden impactar la producción de recursos humanos de enfermería a largo plazo (AU)

Entidades estatais e internacionais podem ter efeitos profundos sobre o desenvolvimento da profissão de enfermagem de um país. Através de uma lente global de governança de saúde, este documento analisa o desenvolvimento da enfermagem no Brasil durante o início do século XX, e suas interseções com os interesses nacionais e internacionais. Desta forma, vamos mostrar como políticas de Estado estabeleceram um ambiente que promoveu a institucionalização da enfermagem como profissão no Brasil, apoiando-se na ideia de aumentar a presença das mulheres nos processos de construção da nação. O Estado focou em recrutar mulheres de elite para a enfermagem, em parte devido ao envolvimento da Fundação Rockefeller no país. As enfermeiras que trabalharam para a Fundação Rockefeller, provenientes de uma classe social americana bem-educada, tinham ideias específicas sobre quem deveria ser enfermeira e os papéis das mesmas em um sistema de saúde. Estas mulheres atuaram como os principais veículos para a interação com as autoridades brasileiras, responsáveis pelo desenvolvimento do sistema de saúde. Seus esforços iniciais não conseguiram, no entanto, assegurar um sistema capaz de produzir recursos humanos de enfermagem a uma taxa que, nos dias de hoje, poderia satisfazer as necessidades de saúde do Brasil. Os resultados do presente estudo oferecem pistas sobre novos caminhos para historiadores explorarem as raízes da enfermagem profissional, utilizando uma perspectiva global de governança de saúde, a fim de melhorar a compreensão da interseção entre políticas internacionais e profissionalização, destacando como esses fatores podem impactar a produção de recursos humanos de enfermagem a longo prazo (AU)

Mary Seacole e Maria Soldado: enfermeiras negras que fizeram história / Maria Seacole y María Soldado: enfermeras negras que hicieron historia / Mary Seacole and Mary Soldier: black nurses who made history

Este estudo tem por objetivos dar visibilidade a duas mulheres - Mary Jane Seacole e Maria Soldado - que sofreram racismo em suas ações, mas souberam desbravar as fronteiras do desconhecido, superá-las em busca dos ideais de suas vidas. Pretende-se através do método de pesquisa documental, resgatar a história dessas mulheres negras, posicionando-as como modelos da história profissional da enfermagem, colocando-as entre as precursoras da enfermagem moderna (AU)

Este estudio tiene por objetivos dar visibilidad a dos mujeres: Mary Jane Seacole y Maria Soldado, quienes han sufrido racismo en sus acciones, pero supieron desbravar las fronteras del desconocido, superarlas en la búsqueda de los ideales de sus vidas. A través del método de investigación documental, pretendese rescatar la historia de estas mujeres negras, posicionándolas como modelos de la historia profesional de enfermería y colocarlas entre las precursoras de la enfermería moderna (AU)

This study aims at giving visibility to two women; Mary Jane Seacole and Mary Soldier, who have experienced racism in their actions, but they knew how to face the unknown boundaries, overcoming them in search of their lives ideals. Through the documental research method, it is intended to rescue the history of these black women, placing them as models for the nursing professional history and also among the forerunners of the modern nursing (AU)

O levantamento de recursos e necessidades de enfermagem / Survey of nursing resources and needs

Objetivo: analisar o processo de execução da pesquisa Levantamento de Recursos e Necessidades deEnfermagem no Brasil, ocorrida no período de 1956 a 1958. Método: investigação de natureza histórico-social,cujo desenvolvimento apoiou-se na análise documental. Como fonte preferencial utilizou-se a obra >, editada pela ABEn no ano de1980. A análise e interpretação das informações foram realizadas pela busca de nexos entre as informaçõesnos documentos e a produção historiográfica do tema em questão. Resultados: desenvolvido no período de1956 a 1958, o Levantamento atendeu às necessidades e demandas acerca da situação numérica e qualitativado pessoal e dos serviços de enfermagem no país. Conclusão: o Levantamento de Recursos e Necessidades deEnfermagem no Brasil retratou a Enfermagem brasileira até o ano de 1956, e alinhavou, em seu relatório, 46recomendações, destinadas às instituições que estruturaram o campo da enfermagem até aqueles dias.

[Edith Magalhães Fraenkel: the greatest figure of Brazilian nursing]. / Edith de Magalhães Fraenkel: o maior vulto da Enfermagem brasileira.

The present study aimed to describe and analyze the career of Edith Magalhães Fraenkel and her important legacy to Brazilian nursing. The methodology chosen was a documentary analysis of her areas of participation based on documents of the Historical Cultural Center of Iberian-American School of Nursing of the University of São Paulo (Universidade de São Paulo, USP) and in the Rectory of the same University. The following thematic topics were categorized: preparation for leadership, moving to São Paulo, creation of the School of Nursing of USP, event organization, and unique developments at the end of her career. We conclude that Mrs. Edith Fraenkel is the most important figure of Brazilian nursing, thanks to her immeasurable work as a leader of the profession, nationally and internationally.

Anayde Corrêa de Carvalho: legado histórico para a enfermagem brasileira / Anayde Correa de Carvalho: herencia histórica para la Enfermería brasileña / Anayde Correa de Carvalho: historical legacy for the Brazilian Nursing

A narrativa biográfica é uma das mais tradicionais perspectivas da escrita da história. Sua renovação metodológica implica recuperar trajetórias históricas pouco conhecidas, utilizando, para essa atividade, novos conjuntos documentais como, no caso, provenientes da oralidade. Este texto pretendeu articular, no âmbito da História Oral de Vida, acontecimentos individuais e coletivos, caracterizados pela experiência pessoal de uma enfermeira que vivenciou a profissionalização da enfermagem no Brasil pós-1930 - Anayde Correa de Carvalho. Os resultados da reflexão permitem considerar não só suas interpretações registradas, em um extenso documentário, sobre os primeiros movimentos associativos da enfermagem brasileira como também sua produção e experiência de vida contribuíram para a formação da identidade profissional da enfermagem brasileira (AU)

La narrativa histórica es una de las más tradicionales perspectivas de la historia escrita. Su renovación metodológica implica rescatar trayectorias históricas poco conocidas, utilizándose para esa actividad nuevos conjuntos documentales, como es el caso de la oralidad. Este texto intenta articular, en el ámbito de la Historia Oral de Vida, acontecimientos individuales y colectivos caracterizados por la experiencia personal de una enfermera que ha vivido la profesionalización de la enfermería en Brasil, post-1930 - Anayde Correa de Carvalho. Los resultados de la reflexión permiten considerar no solamente sus interpretaciones registradas en un extenso documentario sobre los primeros movimientos asociativos de la enfermería brasileña, como su producción y experiencia de vida contribuyeron para la formación de la identidad profesional de la enfermería brasileña (AU)

The biographical narrative is one of the most traditional perspectives of the historical writings. Its methodological renovation means the rescue of the historical trajectories less known, utilizing new documental sets for this activity, such as the oral history. This paper intends to articulate within the scope of the Life Oral History, individual and collective happenings characterized by the personal experience of a nurse who lived the nursing professionalization in Brazil post-1930 - Anayde Correa de Carvalho. The outcomes of this reflection allow considering not only her interpretation about the first associative movements related to the Brazilian nursing which she reported through an extensive documentary but also her production and life experience have contributed to conforming the professional identity of the Brazilian Nursing (AU)

Edith Magalhaes Fraenkel: The greatest figure of Brazilian Nursing / Edith de Magalhaes Fraenkel: la mayor figura de la Enfermeria brasilena / Edith de Magalhaes Fraenkel: o maior vulto da Enfermagem brasileira

The present study aimed to describe and analyze the career of Edith Magalhães Fraenkel and her important legacy to Brazilian nursing. The methodology chosen was a documentary analysis of her areas of participation based on documents of the Historical Cultural Center of Iberian-American School of Nursing of the University of São Paulo (Universidade de São Paulo, USP) and in the Rectory of the same University. The following thematic topics were categorized: preparation for leadership, moving to São Paulo, creation of the School of Nursing of USP, event organization, and unique developments at the end of her career. We conclude that Mrs. Edith Fraenkel is the most important figure of Brazilian nursing, thanks to her immeasurable work as a leader of the profession, nationally and internationally.

Los objetivos del presente estudio fueron describir y analizar la carrera profesional de Edith de Magalhães Fraenkel y su enorme legado para la Enfermería brasileña. La metodología escogida fue el análisis documental sobre las actividades desarrolladas por este personaje, basada en documentos existentes en el Centro Histórico-Cultural de la Enfermería Ibero-Americana, de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Sao Paulo (USP) y en la Rectoría de la misma Universidad. Los siguientes ejes temáticos fueron categorizados: preparación para el liderazgo; transformaciones para Sao Paulo; fundación de la Escuela de Enfermería de la USP; organización de eventos y la aparición de hechos extraños al final de la carrera. Se concluye que Edith Fraenkel es el personaje más importante de la Enfermería brasileña, gracias a su inconmensurable labor como líder de la profesión, nacional e internacionalmente.

Os objetivos do presente estudo foram descrever e analisar a carreira profissional de Edith Magalhães Fraenkel e seu imenso legado à Enfermagem brasileira. A metodologia escolhida foi a análise documental sobre a atuação da personagem, com base em documentos existentes no Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e na Reitoria da mesma Universidade. Os seguintes tópicos temáticos foram categorizados: preparação para liderança, mudança para São Paulo, fundação da Escola de Enfermagem da USP, organização de eventos e a ocorrência de fatos estranhos no final da carreira. Conclui-se que Da. Edith Fraenkel é o maior vulto da Enfermagem brasileira, graças a seu labor incomensurável como líder da profissão, nacional e internacionalmente.

Rito institucional em homenagem a Anna Nery: Salvador (BA), no século XIX / Rito institucional en homenaje a Anna Nery: Salvador (BA), em el siglo XIX / Institucional rite in tribute to anna nery: salvador (ba), 19th century

Objetivo: analisar o rito institucional sobre o descerramento da tela em tributo à Anna Nery exposta na Câmara do Paço Imperial de Salvador, Bahia, em 1873. Método: O documento central de análise foi uma ata do livro de reunião sobre o rito institucional na abordagem da micro história balizada no referencial teórico sociológico de Pierre Bourdieu. Resultados: O resultado apontou para novos questionamentos, considerando que o contexto à época silenciava à mulher, em detrimento do homem, pela dominação masculina, sendo reconhecida, mas, por outro lado, confinada ao meio privado e quando em público cabia ao gênero masculino falar por ela. Conclusão: a conclusão do estudo se dirigiu a várias ideias, com destaque, que se há muito a se pesquisar sobre a homenageada para melhor se entender o motivo de ser a única mulher homenageada, por ter ido a Guerra do Paraguai, não que o tributo não seja merecido.

Objetivo: El estudio pretende analizar el rito institucional en la inauguración de la exhibición de la pantalla en homenaje a Anna Nery exhibido en el Salón Del Palacio Imperial en Salvador, Bahía, en 1873. Método: El centro de análisis fue las actas de la reunión en el rito institucional, con el enfoque de la microhistoria con base en la sociología teórica de Pierre Bourdieu. Resultado: señala nuevas preguntas, teniendo en cuenta que el contexto en el momento, adonde la mujer a expensas del hombre, devido la dominación masculina, no tenía ningún derecho a hablar, siendo reconocido su privación en público. Conclusión: del estudio abordó una serie de ideas, con énfasis, que hay mucho por investigar acerca del homenajeado, ya que era la única mujer que tuvo el honor de la guerra del Paraguay.

Objective: the study aims to analyze the institutional rite on the unveiling of the screen in tribute to Anna Nery exposed in the Chamber of the Imperial Palace of Salvador, Bahia, in 1873. Method: The document analyzed was a meeting register’s book about institutional rite in them approach imposed on sociological theorist referential by Pierre Bourdieu. Results: pointed to new questions, whereas the context at the time caused it to women, to the detriment of man, by male domination, being recognized, but, on the other hand, confined to the private means and when in public was to talk with her masculine gender. Conclusion: of the study direct to the various thoughts, one is that there is a lot to search about the honoree to better understand the reason of being the only woman honored for having gone to war in Paraguay, not that the tribute is not deserved.

Um enfermeiro presidente da República. Você sabia? / ¿Un enfermero presidente de la República. Usted lo sabía? / A nurse president of the Republic. Did you know?

Descreve a vida de Samora Machel, um enfermeiro moçambicano, que liderou guerrilhas até obter a independência e criar a República de Moçambique. Narrar sua história de vida eseu papel na saúde de seu país, tem por objetivo mostrar que a política pode ser um meio para que outros enfermeiros, em outros países,possam também seguir por esse caminho para o beneficio de toda uma população e através do exercício da liderança, também contribuir para melhorar a saúde e as condições de vidadas comunidades. Além de lutar contra o racismo, a discriminação, o analfabetismo, a pobreza e a seca durante mais de dez anos em seu governo, Samora Machel teve que lutar internamente contra forças políticas oponentes. De qualquer modo, ele se tornou um exemplo em eu país onde é reverenciado e venerado como herói nacional (AU)

Se describe la vida de Samora Machel, un enfermero mozambiquo que lideró guerrillas hasta obtener la independencia del país y crearla República de Mozambique. Reportar su historia de vida y su rol en la salud de su país, es el objetivo de este trabajo. Demostrar que la política puede ser un medio para que otros enfermeros, en otros países, puedan también seguir este camino para el beneficio de toda una población y a través del ejercicio de liderazgo puedan contribuir para mejorar la salud y las condiciones de vida de la comunidad. Además de luchar contra el racismo, discriminación, analfabetismo, la miseria y la sequía, durante los más de 10 años al frente de su gobierno, Samora Machel, aún tuvo que luchar internamente contra fuerzas políticas oponentes. De todas manera, fue un ejemplo en su país, donde es reverenciado y venerado como un héroe nacional (AU)

It describes Samora Machel’s life, a Mozambican nurse, who led guerrillas until successfully obtaining the independence of the Republic of Mozambique. Reporting his life history and his role in the country’s health, it is aimed at showing that politics can become a way of other nurses, in other countries, may also go through this path for the benefit of the whole population and through exercising leadership also contribute to improve health and living conditions of the communities. Besides fighting against racism, discrimination, illiteracy, poverty and drought during his more than10 years in the government, Samora Machel had to fight internally against opponent political forces. Anyway, he was an example for his country where he is reverenced and veneratedas a national hero (AU)

Por que e para que estudar história da enfermagem?

Reflexão sobre a utilidade da História da Enfermagem na formação profissional. Analisa questões relativas à importância de estudos interdisciplinares no âmbito da arte e da ciência do cuidado, abordando aspectos inerentes à identidade profissional do enfermeiro e estratégias de ensino para desenvolver o interesse por essa temática...

Reflection on the usefulness of subject History of Nursing in the professional qualification. This work reviews some questions related to the importance of interdisciplinary studies as regards the art and science of care, approaching aspects that are inherent to the professional identity of the nurse and teaching strategies in order to develop the interest in such theme...

Reflexión sobre la utilidad de la Historia de la Enfermería en la formación profesional. Analiza cuestiones relativas a la importancia de estudios interdisciplinarios en el ámbito del arte y de la ciencia del cuidado, abordando aspectos inherentes a la identidad profesional del enfermero y estrategias de enseñanza para desarrollar el interés por esa temática...